大华社区党群服务中心的活动室里，人工智能学院（未来技术学院）AI志愿小队的主讲志愿者王一诺以豆包APP为例进行AI教学，20余位中小学生的目光立刻被屏幕上跳动的AI图标所吸引。 近日，一场以“AI创意启蒙”为主题的课堂在此开启，孩子们通过音乐生成、图片猜谜等互动，在笑声中触摸技术温度，在讨论中思考创意本质。
AI音乐生成，“听见”创意
“请创作你心中想要的歌曲！”王一诺话音刚落，孩子们便争先喊出关键词：“汗水”“加油声”“接力棒”“终点线”……一个穿汉服的小女孩突然举手：“我要‘摇滚版的毕业歌’！”志愿者将这些词汇输入豆包APP，几秒钟后，一段融合了鼓点、欢呼音效与校园民谣旋律的音乐在教室响起。孩子们跟着节奏拍手，有的甚至跟着AI创作的歌词哼唱：“最后一次跑操场，风在耳边喊加油……旁听的家长们站在后排微笑，有的掏出手机记录下孩子眼中的光芒。当技术将抽象情感转化为可听的旋律，孩子们发现创意无需复杂工具，关键是敢想。音乐生成不仅是技术体验，更是用数字语言表达内心的初尝试。
AI图片猜谜，逻辑思维悄然生长
在AI图片生成环节，志愿者引导孩子们用文字描述成语，再由豆包APP生成图片供其他组猜测。第一组小朋友商量后给出指令：“画一条蛇，爪子很小，旁边有一支笔。”几秒后，屏幕上出现一条正在用爪子握笔“添足”的蛇，立刻有孩子蹦起来：“是画蛇添足！”另一组描述“一个杯子，上面有弓的影子”，AI生成的图片中，酒杯里倒映着弯曲的弓影，像极了蛇的轮廓，“杯弓蛇影！”答案脱口而出。孩子们围在手机前讨论：“为什么AI知道要画爪子？是不是关键词要更准确？”此起彼伏的问号里，逻辑思维与语言精准度正在悄悄生长。从文字到图像的转化，孩子们在“给AI下指令”的过程中锻炼了结构化表达能力，也发现技术需要人类的清晰引导，创意的第一步是“说清楚想法”。
当AI遇见创意，是颠覆还是助力？
“AI会杀死创意吗？”讨论环节一开始就火药味十足。有孩子举着AI生成的画作说：“如果AI能画得又快又好，以后没人学画画了怎么办？”立刻有反对声响起：“刚才‘画蛇添足’的图片是我们先想到成语，AI才画出来的呀！”王一诺引导大家思考：“如果没有你们的关键词，AI会自己编故事吗？”孩子们逐渐意识到：AI更像是“创意的助手”——它能快速实现想法，却无法替代人类“第一个想到点子”的大脑。有个男孩总结：“AI可能让懒人不再思考，但会让爱想的人想得更酷！”开放式讨论打破非黑即白的认知，孩子们学会用辩证思维看待技术，明白“工具的价值取决于使用者的态度”，这正是数字时代必备的思维素养。
当孩子们为让AI生成更满意的图片，反复调整关键词（比如把“小爪子”改成“多余的爪子”），他们正在实践“人机协作”的核心——用人类的智慧驯服技术；当家长们从最初的旁观到掏出手机与孩子讨论“怎么让弓的影子更像蛇”，技术不再是代际隔阂，而是亲子共学的桥梁。最动人的是，下课时有孩子追着问：“下次能不能用AI做动画？我想让画蛇添足的蛇跳起来！”这份对技术的主动探索欲，正是创意永不枯竭的源泉。
人工智能学院（未来技术学院）AI志愿小队的成员们深知，技术的温度，藏在每个愿意为童心停下脚步的瞬间。未来，同学们将带着更多这样的课堂走进社区，让每个孩子都能在数字时代自信地说：“AI是我的工具，而创意，永远属于我。”
AI志愿小队的同学在宣讲中
课堂现场